花蓮縣中正國小六年四班

純怡老師的班級經營

一、教育理念

「身教重於言教」:對於孩子們的要求,一定自己先做到!孩子的眼睛是雪亮的,大人怎麼做,他們就跟著怎麼做,所以我一定身體力行,從自己做起,要求孩子們以下幾個重點:

(一)整潔:把自己的班級教室當成在學校的家,自己的座位及環境都打掃乾淨、擺放整齊,讓自己在學校的八個小時有個舒服的空間。
(二)尊重:已經六年級了,身邊會愈來愈多和自己不太一樣的人、事、物,學會如何面對這些,並接納這些,自然就會引申出對週遭人、事、物有禮貌。
(三)負責:從自己份內工作開始,每天的功課、打掃工作等,一定要如期完成,進而對班上負責(例如班級幹部),成為一位有責任感的人!

(四)提升AQ:沒有人喜歡失敗,但若因為害怕失敗而不去嘗試,成功已被你擋在門外!所以平時不斷提醒孩子,至少在班上要勇於挑戰,最糟也只是被同學笑一笑,為大家帶來歡樂,又有什麼不好呢?
(五)互助和協:我告訴孩子,在學校我們就是一家人,既然是一家人就要互相幫助,互相鼓勵,誰有不足的地方,我們一起幫助他成長,誰有很厲害的地方,我們一起為他感到榮耀,要像一家人一樣和樂融融!

二、教學重點

品格比知識重要,然而若能在學科上建立起孩子們的信心,必能為往後的學習生涯奠定良好的基礎!以下針對不同學科提出其教學重點:
(一)國語:字詞之形音義為基本功,課文及文章中所用到的優美修辭教孩子如何運用到作文裡,並加強其閱讀能力,
提升基測成就感。
(二)數學:將數學稱為『魔法課』,「學會魔法來解咒或消滅妖怪,才可確保自己平安!」讓許多學生害怕甚至排斥的數學課變得有趣,讓孩子至少先卸下心防,才有可能進一步提升數學能力。
(三)社會:多分享一些生活經驗及新聞時事,讓孩子在學學科內容的同時,也能和社會接軌,達到學以致用。
(四)其他:利用早自修及每節課的前幾分鐘,讓孩子們讀經,不僅僅是讓他們背下許多優美詩詞,無形之中,其實對孩子們的品格教育也頗有助益!

三、親師交流

學生良好的學習,要親師間一起努力,以下幾種方式是親師的交流管道:
(一)聯絡簿
(二)line、簡訊或電話聯繫

(三)班親會
(四)家庭訪問

活動剪影秀

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20171103米食嘉年華

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