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校長辦學理念

學校簡介 / 2014-01-21 / 人氣: 2461

楊  陳  榮-個人小檔案

 

姓名:楊陳榮      性別:男

服務單位及職稱:花蓮縣花蓮市中正國民小學校長

出生地:臺灣省花蓮縣  生肖:猴  星座:巨蟹

電話:(校)8322819分機10  (行)0972-157963

學歷:57年7月花蓮縣玉里鎮玉里國民小學畢業

60年7月花蓮縣立玉里國民中學畢業

65年7月臺灣省立花蓮師範專科學校國校師資科體育組畢業

81年8月國立花蓮師範學院初等教育學系教育行政組畢業

經歷:65年8月花蓮縣玉里鎮高寮國民小學教師

71年8月花蓮縣玉里鎮松浦國民小學教師

72年8月花蓮縣玉里鎮中城國民小學教師兼訓導組長

76年8月花蓮縣玉里鎮高寮國民小學教師兼總務主任

78年8月花蓮縣玉里鎮中城國民小學教師兼訓導主任

82年8月花蓮縣玉里鎮玉里國民小學教師兼訓導主任

84年2月花蓮縣富里鄉明里國民小學校長

(85年8月兼代花蓮縣玉里鎮玉里國民小學校長)

86年2月花蓮縣玉里鎮玉里國民小學校長

(90年2月連任花蓮縣玉里鎮玉里國民小學校長)

94年8月花蓮縣花蓮市中華國民小學校長

(98年8月連任花蓮縣花蓮市中華國民小學校長)

101年8月花蓮縣花蓮市中正國民小學校長

訓練:臺灣省國民小學校長主任儲備訓練班第55期主任班結業

臺灣省國民小學校長主任儲備訓練班第77期校長班結業

國防部後備軍人幹部訓練班第152期結業

革命實踐研究院為民服務班第3期結業

中華民國童軍總會國家研習營第79期幼童軍服務員木章訓練結業

中華民國童軍總會國家研習營第13期助理訓練人員訓練(C.A.L.T)結業

中華民國童軍總會國家研習營2007年訓練人員訓練(C.L.T)結業

政府採購專業人員訓練班第PB9304期基礎訓練專班結業

專長:國小校務行政、童軍活動訓練、活動策劃主持、運動賽會管理

榮譽:75年全國優秀社會青年表揚

75年花蓮縣後備軍人楷模表揚

75年臺灣省特殊優良教師(師鐸獎)表揚

79年臺灣省推行社會教育有功人員表揚

80年國立花蓮師範學院傑出校友表揚

楊  陳  榮-教育志業理念與校務經營策略

我始終堅信:每一位學生、每一位教師、每一位家長,都是獨立自主、應予尊重的生命個體。而教育的目的,就是在紮實生命的根基,豐富生命的泉源,找尋生命的亮點,開創生命的意義,營造優質生命的價值鏈。

一個堅持理想、值得信任的校長,必須能夠積極參與,做一個教育環境的改

善者;必須能夠充分合作,做一個教育機制的整合者;必須能夠持續精進,做一個教育資源的創造者,必須能夠成熟穩重,做一個教育價值的重建者。

以個人主持校務經營學校的經驗,認為國民中小學是採行學區制,學區的環境與特性、學生的素質與需求、家長的結構與期望、教師的專業與熱忱,各校的結構性條件均存在著差異。因此,校長必須以學識、能力和經驗,透過各種管道了解學校的傳統性、獨特性及發展性,凝聚教職員工、學生、家長、校友及民眾的共識,以「專業引導專業」、「成功成就成功」、「熱情激發熱情」、「改變促進改變」的經營策略,推展學校校務發展計畫的核心工作。

(一)「專業引導專業」-提升教學效能,提高學生基本能力。

    教學效能是教師以專業精神與態度、專業知識與能力,啟發學生學習動機,培養學生學習興趣,提升學生學習成就的表現。而基本能力係指學生應該具備重要的知識、技能和素養,俾以適應社會的生活。所以,基本能力可以說是預期學生經過學習之後需要達到的能力,有了這些基本能力之後,進而提升專業精神與態度、專業知識與能力,將來可以有效的適應社會生活。

(二)「成功成就成功」-規劃教育活動,建構學校發展特色。

    學校應依社區特性、學校優勢、家長期望、學生需求、教師能力等條件,整合校務發展計畫與學校課程,規劃學校行事曆在地性、多樣性與獨特性的活動,啟發學生潛能,並發展學校特色。並營造學生學習、體驗、發表的平台,鼓勵學生積極認真的參與,創造成功的高峰經驗,儲備更精實的競爭力。

(三)「熱情激發熱情」-推動親師合作,營造適性友善校園。

    惟有充滿熱情,才能感動他人。教育人員應一本從事教育志業的初衷,展現對教育的熱情,激發學生家長、家長會及家長團體參與教育事務,與主管教育行政機關、學校及教師共同合作,以學生之最佳利益為目的,促進專業成長及教育發展,營造尊重、包容、團結、合作的友善校園。

(四)「改變促進改變」-改善教育環境,推展永續校園計畫。

改變不一定會帶來進步,但是進步一定是從改變開始。學校成員應同心協力,共同改造校園環境、豐富教學資源、創新教學策略、精進行政作為,形塑持續發展、超越精進的學校文化,推展安全、健康、活力、效率的永續校園

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