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校長辦學理念

學校簡介 / 2014-01-21 / 點閱數: 7670

學校的世界有多大,學生的夢想就有多遠;

給學生機會認識自己的世界,才能幫他 / 她找到自己的座標。

校長 李國明

壹、學 經 歷

(一)學歷

1.99 年至今 國立東華大學多元文化教育研究所博士班 博士候選人

2.88/8--92/7 國立花蓮師範學院 多元文化教育研究所 碩士畢業

3.81/7--85/8 國立花蓮師範學院 暑期進修部初等教育學系行政組 學士畢業

(二)校長經歷

1.110/8起就任花蓮縣花蓮市中正國小 校長

2.103/8-110/7 花蓮縣吉安鄉宜昌國小 校長(七年)

3.99/8-103/7 花蓮縣吉安鄉太昌國小 校長(四年)

4.94/8-99/7  花蓮縣萬榮鄉萬榮國小 校長(五年)

5.90/8-94/7  花蓮縣玉里鎮春日國小 校長(四年)

(三)專業成長與擔任講師

1.自我惕勵之專業成長

(1)108年參加教育部中小學校「教學領導」A+領航人才培育研習,獲頒證書。

(2)109年參加中小學「課啟」校長培訓計畫,初、複審皆通過。

(3)108年起持續參加教育部委託台師大陳佩英教授主持之國中(小)課綱與課程發展計畫素養增能工作坊之系列領導課程、教練課程、課程推動與教學策略等工作坊。

(4)成立校長專業成長團體:108-110等3年,成立小豆芽校長專業成長社群,並成為社群召集人,引進課程發展之人力資源,協助社群的校長們成為各校課程發展的推手。

(5)107年起參加教育部前導計畫之各項研習與工作坊,並引領學校成為該計畫於花蓮的核心推動學校。

2.協助規劃者與擔任講師

(1)成為花蓮縣課程發中心推動跨領域課之核心教師,積極協助規劃花蓮整體性之課程推動、策略聯盟成立(分北、中、南三大區)。

(2)成為108課綱的協作者、引導者:接連受邀至蘭嶼高中(任講師)、台南市政府(夢n次方之協作者)及花蓮各校校訂課程、課發會工作坊、教學策略之講師與協作者。

(3)成為原住民族重點學校教師修習多元文化課程之講師:104至今,分享原住民族之困境與發展,希望老師們願意積極性的嘗試,進行文化回應式之課程設計與教學。

貳、我的教育領導作為

個人在學校經營管理的思維,著重道德、專業、課程、趨勢及整合等五大領導思維:

 

 

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媒體報導

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