中正國小四年六班

mei老師這樣說...

Mei老師的班級經營計畫

班經目標

一、主動負責的積極學習態度

二、知情達理的日常生活表現

三、感恩友愛的人文情懷素養

四、自重重人的民主風度素養

班經理念

一、誠心:對每位學生付出十足誠意,增加師生之間的信任感。

二、愛心:對每位學生尊重與接納其特質,因材施教幫助孩子們學習成長。

三、真心:對每位學生做適性的教導,啟發、欣賞及肯定孩子們的長才。

四、耐心:對每位學生予以適度包容,讓孩子有犯錯的空間,而非犯錯的習慣。

五、老師『用的心多』,孩子就『好的心多』。

     打造一個和諧、充實、快樂、安全的成長環境。

班經策略

一、啟發式教育:尊重孩子的看法和想法,鼓勵主動發問,以培養發表、創造、想像能力,但說話前一定先舉手後再發言。

二、人際處理:

*現場重現:重現爭執現場,鼓勵孩子說出自己的感受,學習理性的處理方法。

*團體輔導:融入輔導活動,讓孩子學習人際互動技巧。

*個別會談:與孩子對談、訂下約定,訓練孩子自我管理的能力。

三、獎懲制度:訂定班級獎懲制度,賞罰並行。

為了讓孩子養成自動自發的習慣,推行榮譽制度,以蓋「蘋果章」的獎勵卡方式記錄學生個人的表現,鼓勵及督促孩子的行為良好發展,以及培養對自己負責的態度,並依公平原則配合薇閣學校榮譽制度的實施。

四、生活教育:

1.作息正常:早睡早起,準時上學,神采奕奕準備晨光活動的學習。

2.彬彬有禮:時時將『請、謝謝、對不起』放在嘴上,以養成有禮的態度。

3.作業繳交:作業書寫字體工整、清潔有序,每天到校即繳交作業,養成「今日事,今日畢」的習慣。

4.家事小幫手:每日幫忙做家事並紀錄於聯絡簿,老師檢核並加蓋「乖寶寶章」,以培養孩子生活自理能力。

5.民主風度:上課舉手發言,尊重他人發言權利和想法。服從班級幹部,有任何意見請找老師協調。

6.資源回收:做好垃圾減量分類,紙攤平、容器洗淨再回收。

五、品格教育

藉由「406學生日常行為評量表」的實施,親師雙向互動的重視、合作及信任,激勵孩子更嚴謹於行為的表現,透過品格教育打造孩子的競爭優勢。

六、衛生教育與飲食均衡:

定時檢查服儀與學用品櫃,午餐務求飲食均衡,養成餐後潔牙,良好的用餐禮儀亦將要求。

七、教學環境:

1.妥善布置教室情境,力求整潔美觀且富教育意義。

2.依教學活動類型,適當安排學生座位。

八、評量方式:

1.形成性評量:上課學習態度、作業及習作表現、平時測驗、參與討論、發表、資料閱讀或收集等。

2.總結性評量:每學期二次定期考查〈以紙筆評量為主〉。

九、親師合作:

1.請務必每天親覽聯絡簿,照顧孩子的課業及情緒的困惑,讓孩子感受到家長您的關愛。

2.配合視力保健,請妥善安排孩子使用電腦和看電視時間。

3.指導孩子分擔部份家事,培養孩子生活自理的能力以及勤勞的習慣。

4.用鼓勵代替責罵,多給予孩子肯定和鼓勵。

5.請多參與班級及學校舉辦的各項活動,陪孩子一起成長。

6.請多利用聯絡簿、電話或直接到校面談(請先接洽時間)等方式與導師聯繫,以了解您孩子在校的學習與生活狀況。

 
 
 

    「投資教育即是投資未來」,各位家長皆是老師教育路上的合夥人,我們期待孩子都能適性發展、快樂成長,而這一切都必須靠親師生三方面齊心來彩繪與塑建。希望藉由家長您我的付出,充分的運用親師溝通管道,讓孩子在安全、快樂、充實的環境中學習與成長,為孩子一生只有一次的童年生活,畫下美麗的篇章。

 

活動剪影秀

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