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10月學年會議，主要討論校內閱讀相關措施，包含
（一）班級共讀書目選填(如附上的紙本資料，電子檔將掛校網)
教務處及圖書館彙整目前現有共讀書目，以年段區分製表，供各班導師挑選這一年預計於班級實施共讀的書目。
請討論：
- 依照上學年的方式，亦即使用書箱列車的方式，一學年六個班(五個班)就選 6 箱書(5 箱書)，然後依學年約定一週(或兩週)輪一箱，直至學年班級全部看完，再輪下一批書籍，以此類推，(請多選幾輪的書以供選用，並給電子檔寄 horng2510@gmail.com ，謝謝!)。
- 另班級老師也可自行利用共讀書目，依需要自行到圖書館借閱需要的書籍。
（二）校內單一書目的書箱館藏量已非常豐富，接續希望充實的為單一主題、作者或系列套書等(如下舉例)，請老師們提供相關書單以作為日後家長會每學期編列預算購書參考。
舉例：【主題書、系列書、相關領域書籍】
- 書箱裡的書為套書 1-29本不同的書籍。例如：神奇樹屋 1-29。
- 書箱裡的書為同作者之不同著作各 5-6本。例如：羅北兒之【青蛙與蟾蜍】好朋友、好夥伴、快樂年年、快樂時光四冊套書；巴貝柯爾之頑皮公主不出嫁、灰王子、頑皮公主不上學、有什麼毛病、我家有個 壞 好寶寶、......；安德魯.克萊門斯之我們叫它粉靈豆 、作弊、成績單、午餐錢計畫、……。
- 書箱之書籍可以請各領域老師挑選，作文課程延伸學習之教材。例如:國語文領域(字的童話套書 7 冊)、數學領域(魔數小子 25 冊)、英文領域、社會領域、自然領域……。
（三）透過文化局送書進校園活動申請學校卡，單次最高可借閱 200本，以分享圖書資源輔助導師教學需求。請學年討論是否有想要借閱的主題書單或書目，若有相關資料請於 10/20(五)前將電子檔 mail(horng2510@gmail.com)至研發組以供參考，謝謝。
（四）學校目前低、中、高年段的閱讀筆記各有約 600本庫存，約可使用兩年。另提供各學年一本今年度的閱讀桃花源手冊。
請討論：
使用閱讀桃花源 vs 閱讀筆記之優缺點，以作為新學年(107學年)是否申請閱讀讀花源及校內是否續印閱讀筆記之參考。
參考版本：
- 不申請閱讀桃花源，繼續使用校內閱讀筆記。
- 先將校內閱讀筆記使用完畢，再申請閱讀桃花源，亦即兩年後再使用閱讀桃花源。
- 兩者並行使用，將校內閱讀筆記消化完畢，之後不再印製校內閱讀筆記，日後使用閱讀桃花源。
(4)其他(自行討論)
PS.已將上述討論題綱貼在十月學年會議紀錄電子檔中，供學年老師參閱使用!
-
1) 10月份學年會議紀錄(閱讀).doc
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2) 106中正國小學年與領域會議簽到表.doc
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3) 班級共讀書目低中高.xlsx
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