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一、依據原住民族委員會 104 年 6 月 10 日原民教字第 1040033029 號函辦理。
二、原住民族委員會為發掘原住民兒童繪畫創作潛力，委託中華民國兒童美術教育學會辦理旨揭繪畫比賽，俾利活動推展，請貴校鼓勵原住民兒童踴躍參加。
三、參賽作品應於截止日前，參賽作品寄達至高雄市左營區文府國小（地址：高雄市左營區文府路 399 號，電話： 07-3482070 ）。
四、相關活動訊息請至本活動網站（ http ：//http://www.nocpc.net/index_cht.html ）瀏覽查詢。
一、依據本府 104 年 6 月 10 日府教課字第 1040112923 號函辦理。
二、本案資料請以電子檔上傳，填報系統開放時間為 104 年 6 月 22 日(星期一)至 104 年 7 月 24 日(星期五)，審核方式與期程如下︰
（一）第一階段審查︰
１、請於 104 年 6 月 26 日(星期五)前，將「全校年級學習節數總表」(3-1 表)、「國民中小學學生學習節數表」(3-3 表)及「課發會會議紀錄及簽到表」電子檔上傳至本府教育處公務登錄系統/線上填報/104 學年度學校課程計畫（上傳方式請參閱處務公告編號 36539 ），未上傳或上傳不完整之表件（檔案格式請依教育處公告為主）皆不予給分。
２、「非學習節數」係指總... 觀看完整文章
一、
依據新北市政府 104 年 6 月 3 日新北府教社字第 1040980715 號函辦理。
二、
有關旨揭要點內之「字音字形—閩南語、客家語」及「演說—原住民族語」競賽項目，不納入「花蓮縣 104 年語文競賽」辦理。
三、
前揭實施要點電子檔，業已公告於本縣語文競賽網站（ http://language.hlc.edu.tw/），請逕自下載參閱。
一、
依據「中華民國 104 年全國語文競賽實施要點」辦理。
二、
旨揭競賽訂 104 年 10 月 3 日（星期六），假花蓮縣吉安鄉北昌國民小學舉行。
三、
本計畫內容，與歷年辦理方式有重要異動部分及相關注意事項，業於計畫電子檔內以深黑色字樣呈現，請詳閱後依規定辦理。
四、
花蓮縣語文競賽相關公告請至本縣語文競賽網站(http://language.hlc.edu.tw/)，下載參閱。
轉知縣府來函如下：
一、依據國立臺灣師範大學 104 年 5 月 29 日師大進字第 1041012688 號函辦理。
二、旨揭認證訂於本(104)年 11 月 22 日(星期日)舉行。報名期間自 104 年 5 月 25 日(星期一)起至 8 月 3 日(星期一)止，請採用網路報名（網址 http://abst.sce.ntnu.edu.tw/hi_hakka104/）。
三、請協助轉知公告於貴校網站，並提供點閱連結(http://abst.sce.ntnu.edu.tw/hi_hakka104/)，相關海報圖檔詳如附件。
四、為鼓勵貴校師生踴躍參與，客家委員會推出多項獎勵措施，內容如下：
（一）國民小學以上學生（不含在職... 觀看完整文章
一、依據教育部國民及學前教育署 104 年 2 月 4 日臺教國署學字第 1040011948 號函辦理。
二、查教育部 101 年 12 月 14 日臺訓（三）字第 1010240223 號函規定略以：「專/兼任輔導教師之設置在解決學校輔導人力不足之現象，為使輔導教師有充裕時間進行學生輔導工作而有減授一般領域課程之規定，故專/兼任輔導教師不得再兼代課。」爰此，輔導教師應以未授課時間進行專業輔導工作，以使渠等得不因授課影響學生輔導工作，故規範專/兼任輔導教師不得兼代課，以期落實學生輔導工作。
三、次查教育部所訂「學校三級預防輔導模式與輔導教師之角色功能表」規定略以：「輔導教師之職責係為主責二級輔導，以個別或小團體... 觀看完整文章
一、為提升國中、小學生對數理科學之興趣，該特別規劃於暑假期間 舉辦花蓮縣 104 年度區域資賦優異教育方案-「創思發明@自強」數理科學營，內容精彩豐富，理論與實作並重，適合青少年共同學習成長，得以培養、啟發其科學探究之興趣。
二、活動時間及地點： 104 年 8 月 3~7 日(週一週五) 09 ： 00~16 ： 00 ，該校三樓會議室，活動簡章內容如附件。
三、報名時間及方式：即日起至 104 年 6 月 25 日(星期四)下午 4 時前，請學生本人或家長將報名表、推薦表及其他相關資料影本逕送自強國中教務處研究發展組報名，亦可傳真報名。
四、檢附本科學營實施計畫 1 份，內含報名表、觀察推薦表、師資簡介與自強國中地圖... 觀看完整文章
請各班老師於 5 月 26 日星期二下班前填寫後寄至 soshsmatt@yahoo.com.tw ，逾期不候，謝謝您。
一、依據花蓮縣推動讀經教育績優學生獎勵要點辦理。
二、績優學生獎項如下：
（一）經典智慧王：
針對 6 年級應屆畢業學生，完成背誦「弟子規」、「三字經」、「論語 1-67」、「論語 68-135」、「唐詩 32 首」、「朱子治家格言」、「禮運大同篇」及「諸葛亮戒子書」，且年度紙筆檢核成績至少有 2 次達滿分（ 100 分）者。
（二）經典狀元獎：
針對 3-6 年級學生，當年度紙筆檢核成績為滿分（ 100 分）者。
（三）經典綠芽獎：
針對 1-2 年級學生，當年度通過... 觀看完整文章
一、依據教育部 104 年 5 月 7 日臺教授國部字第 1030152970 號函辦理。
二、有關國民中小學選用教科圖書應注意事項，及宣導鼓勵教師設計教學教具案，依據「公平交易委員會對於國民中小學教科書銷售行為之規範說明」第 10 點第 4 項第 2 款第 1 目規定：前項所定不當之金錢、物品或其他經濟利益，例示如下：「...(二)物品： 1.與使用特定教科書教學不具有直接關聯，即非教學時所必要之輔助教具。...。」
三、依行政院公平交易委員會 97 年 8 月 22 日公處字第 097113 號至 097115 號處分書提及，倘非屬與使用特定教科書於教學時具有直接關聯之輔助教具，即非教學時確有必要使用者；另所贈物品倘非屬教學時使用... 觀看完整文章
一、依據國立公共資訊圖書館 104 年 5 月 1 日資圖輔字第 1040002173 號函辦理(如附影本)。
二、旨揭節目網路位址採每週動態更新，節目選播教學文件請至
http://192.192.47.74/IFDEWebBBS_NLPI/AttDownload/AttDownload.html 下載，下載密碼:d8a3 。
一、實施細則條文公告於最下方，請自行參閱！
二、「教師兼任行政職務意願調查表」如附加檔案，請下載參閱，紙本將於 5/5 發送至各位老師手中，並請務必於本週五 5/8 下班前繳回教務處，逾期不候，請包涵！
三、「教師兼任行政職務抽籤序號一覽表」請登入本校網站後，再到「校園佈告欄」置頂搜尋即可找到。
壹、依據：本校「花蓮縣花蓮市中正國民小學教師兼任行政職務聘兼作業要點」。
貳、目的：為使本校「花蓮縣花蓮市中正國民小學教師兼任行政職務聘兼作業要點」運作順利，以利學校行政運作正常化，落實校務發展計畫目標，特訂定「花蓮縣花蓮市中正國民小學教師兼任行政職務聘兼作業實施細... 觀看完整文章
一、依據 104 年度教育部對各地方政府統合視導訪視紀錄表暨「英語教學資源中心運作計畫」第二次定期會議決議辦理。
二、「全英語授課」係指該學期英語課程中課堂用語(classroom English)或運用教學媒體，使用英語教學比率達 70%以上。
三、本次課室英語分 18 個小主題，請各校教師分八個月完成研讀，並於正式課程及非正式課程中執行，各月主題如下：
（一）四月份:Roll call, greetings, classroom rules 。
（二）五月份： classroom control, commands & instructions 。
（三）六月份： Pr... 觀看完整文章
一、依據客家委員會 104 年 4 月 17 日客會文字第 1040005817 號函辦理。
二、旨揭競賽實施計畫重點摘述如下：
（一）比賽時間及承辦學校：
１、初賽：（１）東區：於 104 年 10 月 24 日（星期六）舉行，由花蓮縣壽豐鄉壽豐國小承辦，豐山國小協辦。
２、總決賽（含頒獎）：於 104 年 11 月 14 日（星期六）舉行，高雄市三民區莊敬國小承辦。
（二）報名時間及方式：各分區初賽及總決賽皆採線上報名（網址為 http://school.hakka.gov.tw ），各分區初賽報名截止日期均為
104 年 9 月 11 日（星期五）止。
一、每年寒暑假，公視皆會選播優質兒童節目，且延伸開發教材作為親師生觀賞之餘的學習啟發，並提供國小教師申請。
二、為引導學童對藝術創作、國語文及趣味科普的探索興趣，公視於今年暑假特選播藝術短片《藝起看公視》、國語文節目《一字千金》校園版，及雙雙獲得金鐘獎肯定的《流言追追追》、《成語賽恩思》等優質兒少節目，並邀請專家延伸節目教育意涵，規劃藝文版〈秀創藝玩文字〉及科普版〈玩遊戲探科普〉遊戲本與搭配遊戲本的材料包，供學童暑假自學使用。
三、本教材除邀請各領域資深教師參與編撰、國小學生進行前測外，科普生態版再委請國立台中教育大學科學教育與應用學系許良榮教授審閱；藝文版則由國立臺北教育大學語文... 觀看完整文章
一、依據中華民國總統府 100 年 12 月 1 日新聞稿辦理，如附件。
二、依據說明一新聞稿內容後半段可知，總統表示政府承諾四年內每班老師增加至 1.7 人，唯目前本案編制準則仍只至 103 學年度每班 1.65 人，若此時不緊急完成修正，將等同預告教育部將不予執行總統府所發布之新聞稿立場，政府即將失信於民，更造成縣市政府無法配合辦理教師員額增置，嚴重影響學生學習權益。
三、另，據知貴部國教署於今年 3 月 23 日召集縣市政府討論 104 學年度國小教師員額編制研商會議，會議中對於 104 學年度編制提高至 1.7 多有保留，明顯可以看出國教署並無計畫 104 學年度編制提高至 1.7 ，令人遺憾。
四、對於國教署召開說明... 觀看完整文章
一、依據教育部體育署 104 年 4 月 17 日臺教體署學(三)字第 1040010715 號函辦理。
二、教育部體育署委託國立臺灣師範大學辦理山野教育推廣實施計畫，包括甄選山野教育優良教材教案，內容摘錄如下：
（一）甄選對象：全國公私立高級中等學校、國民中學（含完全中學）或小學教師，教師可個人或團體報名（ 5 人為限，但須指定 1 人為第一作者暨通訊聯絡人代表）。
（二）徵件類別：山野教育「課程設計方案」、山野課程「教學活動設計」。
（三）收件時間： 104 年 5 月 18 日（一） 18 ： 00 前，以電子郵件附加檔案方式寄至 mountainedu2013@gmail.com ，紙本於... 觀看完整文章
一、依據國民小學及國民中學補救教學實施方案及花蓮縣 104 年度補救教學計畫辦理。
二、為利補救教學業務推動，並落實補救教實施方案，縣府就補救教學相關文件進行簡化，請各校依規定辦理並下載使用。
三、經篩選測驗結果應受輔之學生，倘若未入班者，請務必落實填妥「潛能開發課業輔導班通知單」並留校備查，以利縣府補救教學訪視委員督考。
四、受輔學生入班後，請補救教學授課教師，務必依個案能力差異教學設計及填寫「教學紀錄」。
五、請級任老師為補教教學個案學生填妥「學生基本資料調查表」及「授課建議」，以利補救教學授課教師對個案學生基本能力之了解與掌握。
全國教師工會總聯合會來函如下：
一、復貴部 104 年 3 月 30 日臺教師（二）字第 1040039554 號函。
二、有關貴部前揭函復本會說明四指摘：「102 年間，經研究小組訪談北、中、南校長協會、教師會、家長代表，綜整國民小學教師加註意見為：推動國民小學教師加註專長，有利教師專業發展，促進終身學習，利大於弊」等節情事，請提供相關完整報告，以為徵信。基層學校老師咸多認為在國小包班教學型態仍維持的狀況下，不宜推動國民小學教師加註專長制度，貴部所為綜整意見是否為非教學專業之家長代表意見及非擔任教學工作之校長協會意見，倘若如此，以此據以推斷推動國民小學教師加註專長利大於弊，不無疑義。
三、目... 觀看完整文章
